La enseñanza de las matemáticas está viviendo una revolución impulsada por la inteligencia artificial y plataformas avanzadas como Mathematica, según lo señaló el Dr. Henry Foley, presidente del Instituto Tecnológico de Nueva York (NYIT), durante una conferencia sobre innovación educativa.

Foley explicó que el acceso a herramientas computacionales de alto nivel permite a los estudiantes universitarios resolver problemas complejos y explorar modelos matemáticos con mayor profundidad y autonomía. “Estamos pasando de memorizar fórmulas a comprender sistemas complejos, lo cual prepara mejor a los futuros científicos e ingenieros para los desafíos del siglo XXI”, subrayó.

Mathematica, desarrollada por Wolfram Research, ha sido clave en esta transformación al permitir simulaciones, visualizaciones dinámicas y análisis avanzados desde una interfaz intuitiva. En combinación con algoritmos de inteligencia artificial, los estudiantes no sólo resuelven ejercicios, sino que también aprenden a diseñar modelos predictivos aplicables en física, biología, economía y otras disciplinas.

El Dr. Foley también advirtió que el cuerpo docente debe actualizar sus competencias digitales para integrar de manera efectiva estas tecnologías en el aula. “La inteligencia artificial no sustituye al profesor, lo potencia. Pero para eso, el profesor debe conocerla y saber guiar su uso”, afirmó.